2023年11月，由中國科普作家協(xié)會(huì)主辦的第十屆全國中學(xué)生科普科幻作文大賽正式啟動(dòng)。這是自2019年教育部規(guī)范審核全國各類中小學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)以來，被公示認(rèn)可的面向中小學(xué)生的全國性競(jìng)賽活動(dòng)之一。“面向未來做教育”專欄將連續(xù)兩期探討科普科幻教育。
1月4日，北京天文館“尋找另一個(gè)地球”展廳，一個(gè)孩子正在通過小球的運(yùn)行估算銀河系內(nèi)地外文明的數(shù)量。杜月 攝
在新時(shí)代背景下，不論是已經(jīng)舉辦了五屆的全國青少年科普科幻教育大會(huì)，還是全國中學(xué)生科普科幻作文大賽等賽事，都是做好科學(xué)教育“加法”的抓手和具體舉措，發(fā)揮著重要引擎和助推器的作用。應(yīng)深入挖掘大會(huì)、賽事等多種形式的中小學(xué)科普科幻教育中所蘊(yùn)藏的價(jià)值，通過扎實(shí)推進(jìn)，充分釋放其巨大的“紅利”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。教育工作者只有認(rèn)清“紅利”，才能真正找到推動(dòng)科普科幻教育的內(nèi)驅(qū)力，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。
開展科普科幻教育，會(huì)為中小學(xué)帶來哪些“紅利”呢？
“紅利”一：促進(jìn)學(xué)生成長
正如中國科普研究所和北京市科協(xié)聯(lián)合編制的《青少年科幻教育指南》所歸納的：科幻教育是激發(fā)青少年好奇心、求知欲、想象力的重要途徑，是培養(yǎng)青少年批判性思維的重要方式，是推動(dòng)青少年科學(xué)普及和科學(xué)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)青少年跨界思維和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力的有效抓手。
例如，在參加科幻作文大賽的過程中，學(xué)生們不僅能借助試題所創(chuàng)設(shè)的情境與任務(wù)，搭建未來場(chǎng)景，發(fā)展科學(xué)的想象力，更能深入思考世界和未來科技發(fā)展過程中出現(xiàn)的許多意義重大的問題。他們通過創(chuàng)作科幻小說來回應(yīng)問題，提出解決方案。對(duì)這些重要問題的思考，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，也塑造了他們正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。
????
“紅利”二：“倒逼”教師發(fā)展
有越來越多的老師認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲與想象力，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，必須引導(dǎo)學(xué)生建立閱讀的科普科幻作品與個(gè)人以及現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活之間的密切聯(lián)系，借助未來反思當(dāng)下。既反思個(gè)人的思想和行為，也能站在人類命運(yùn)共同體一分子的角度，思考未來發(fā)展的宏遠(yuǎn)目標(biāo)。教師要做學(xué)生發(fā)展的引路人，就必須“倒逼”自己走出舒適圈，不斷升級(jí)，先于學(xué)生具備這些能力。
在中小學(xué)科普科幻教育戰(zhàn)線上活躍著的不少教師，如南京十三中曹勇軍、深圳市龍崗區(qū)龍城高級(jí)中學(xué)羅明軍、北京四中張蓉芳、溫州十二中張聰鸝等老師。近幾年，他們都經(jīng)歷了專業(yè)知識(shí)和能力以及教育理念的升級(jí)，我本人也是如此。這些老師有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是越來越多地思考如何面向未來做教育的重大命題，并以此為己任，以科普科幻教育為抓手，不斷實(shí)踐。
????
“紅利”三：推動(dòng)“未來學(xué)校”建設(shè)
????
2023年10月18日，《科技日?qǐng)?bào)》以《這所中學(xué)每個(gè)孩子都會(huì)唱這首獻(xiàn)給錢學(xué)森的歌》為題，對(duì)溫州錢學(xué)森學(xué)校校長彭來桂建設(shè)未來學(xué)校，將學(xué)校打造成沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)場(chǎng)所的事跡進(jìn)行了報(bào)道。
早在2018年，時(shí)任溫州市教育教學(xué)研究院附屬學(xué)校教育集團(tuán)校長、溫州市第十二中學(xué)校長彭來桂做了“第一個(gè)吃螃蟹的人”，主動(dòng)承辦了首屆全國青少年科普科幻教育大會(huì)。短短幾年中，他通過組織老師開發(fā)科幻課程群，升級(jí)學(xué)校創(chuàng)客教育。
2021年，彭來桂出任溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)校長、溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，他沿著科學(xué)與人文融合之路繼續(xù)深耕。2023年9月3日，溫州市錢學(xué)森學(xué)校在溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)錦江校區(qū)揭牌。幾年間，學(xué)校不僅建起了星空長廊、錢學(xué)森生平紀(jì)念館、航天科技體驗(yàn)館，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神以激勵(lì)學(xué)生，還在課程創(chuàng)新上下功夫，開創(chuàng)性探索科幻教育課程，大力發(fā)展學(xué)生邏輯思維和形象思維。
以科普科幻為基礎(chǔ)教育賦能，助力打造“未來學(xué)校”，這樣的案例在全國范圍內(nèi)還有若干。
除以上紅利外，在助力中高考改革中科普科幻教育也發(fā)揮著重要作用。
（作者系北京景山學(xué)校特級(jí)教師、中國科普作家協(xié)會(huì)中小學(xué)科普科幻人才培養(yǎng)工作委員會(huì)副主任）
